陽明最強的醫學系與交大最強的電機系，在兩校合併後碰撞在一起，會產生什麼樣的火花呢？劉建男主任表示，兩年前學校帶著老師們前往美國伊利諾大學參訪，了解到該校的醫學教育並不是高中一畢業就走上醫學之路，而是先念幾年工程科系再回到醫學的道路上，楊智傑醫師則提到，現在的醫學愈來愈仰賴科技的進步，工程與醫學的結合勢必是引領未來的趨勢之一，因此在這個初衷上，醫師工程師組與醫學電資組就此成立。
陽明交大電機系的醫學電資組與一般電機系有何不同？劉建男主任指出，其實就讀醫電組的同學基本上還是電機系的學生，學的東西不會比別的電機系學生少，當初設計這個組別的目的是希望同學在大一時除了基礎課程外，可以有機會多去修習醫預課程，有了醫學相關的基本知識後，大三才有更好的基礎往生醫電子等與醫學結合的方面研究。
楊智傑醫師則表示，醫學電資組畢竟是要運用科技來解決人類醫學的問題，所以同學必須要對醫學有基本的了解，才能夠準確地了解在電機課程習的技術要如何運用在醫學上面，像是化學、生物、微生物免疫以及最重要的醫學人文等，皆是不可或缺的學習內容之一。
家長或同學們可能會好奇，醫電組畢業能夠考醫師執照嗎？楊智傑醫師的回答是不行，除非未來再考醫學系、轉系或就讀後醫系，否則在國家醫學生容額有限的環境下，是無法考取醫師執照的，且醫學系跟電機系的課程都非常繁重，醫電組的願景絕非要在四年內打造1+1的兩棲人才，而是把兩系的核心理念彼此融入。
劉建男主任對此表示，校方主打的是「融合」的概念，並非「組合」，在醫電組的課程設計上其實經過了非常多的討論，同學們即使是在”必修”的課程中也是有模組可以選擇的，透過根據自己較有興趣的方向修習課程，除了精準學習外也可有效地控制同學們的學分數不會出現爆表的問題，而醫師工程師組的課程其實也是同個設計理念。
話以致此，究竟醫電組想要招收的是什麼樣的學生呢？個申除了第一階段數理成績必須非常優秀以外，劉建男主任透露，其實第二階段要求的是希望能看到同學是否真的適合垮領域學習，並且對此感興趣，將會透過同學現場觀看完學長姐專題演示後的心得分享來了解同學們的看法。此外，興趣廣泛的特質以及跨領域學習的動機都是醫電組在招生時重視的考量範圍之一。
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